董潔：立德樹(shù)人 因材施教
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“教學(xué)過(guò)程中要多陪伴學(xué)生，以身作則，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們成長(zhǎng)、進(jìn)步。”11月19日，市外語(yǔ)中學(xué)語(yǔ)文教師董潔在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。
多年來(lái)，董潔堅(jiān)持立德樹(shù)人理念，在教學(xué)工作中率先垂范，努力做到教育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲，用言行感召學(xué)生。她時(shí)刻牢記自己黨員身份，處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)。
在教學(xué)過(guò)程中，董潔注重因材施教。每次上課前，她都會(huì)先把作業(yè)改完，然后根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解。“班上有個(gè)學(xué)生的閱讀理解能力不太強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。我就從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始給他講解，并布置一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓他多積累一些答題經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，他的成績(jī)就提高了。”董潔說(shuō)。
董潔還努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和良好的道德品質(zhì)。“要尊重學(xué)生的天性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而不是填鴨式教學(xué)。”董潔說(shuō)。在課堂教學(xué)中，她以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、討論問(wèn)題，允許他們提出不同意見(jiàn)。
“想要做一名好老師，就要抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，同時(shí)不斷拓寬信息渠道。”董潔說(shuō)。平時(shí)，她會(huì)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和加工，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、外界信息和課本知識(shí)有機(jī)地融合在一起，認(rèn)真?zhèn)湔n并上好每一節(jié)課。此外，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理念，積極投身新課程改革，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，多次參與課程改革研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。
董潔表示，她將繼續(xù)努力工作、銳意進(jìn)取，做一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信任、學(xué)校滿意的好教師。
文/圖 漯河日?qǐng)?bào)全媒體見(jiàn)習(xí)記者 李沛真
校對(duì) 劉亞杰
統(tǒng)籌 周鶴琦
審讀 譚藝君
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